Con experiencia como docente de primaria y profesor de la Facultad Popular de Bellas Artes de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH), Salvador Ginori Lozano se desempeña actualmente como titular de la Secretaría de Cultura de Michoacán (Secum), y al estar ligada la Cultura con la Educación, por primera ocasión el funcionario estatal respondió sobre uno de los temas que actualmente aquejan a los docentes no solo de la entidad, sino a nivel nacional, la Reforma Educativa.
Los docentes representan la base del conocimiento, la historia que ha atravesado el país y que a sus posibilidades buscan transmitirlas a las nuevas generaciones, entonces al momento de darlos de baja con ellos ¿se estaría perdiendo esa historia, el legado de conocimientos que ellos tienen y que transmiten en las aulas?
“Esta Reforma, esta Reforma Educativa tiene un gran fondo de Reforma Laboral, y lo que se está buscando también en una primera etapa pues es encontrar si las personas son aptas para eso se están evaluando, en otros medios académicos la evaluación es permanente y uno está acostumbrado a eso, en las universidades estamos obligados a ser evaluados y autoevaluados para las acreditaciones, no tenemos por qué verlo como una agresión”.
Continuó: “La cosa es que cuando se van encontrando que hay una serie de aviadores y plazas duplicadas y este, una falta de habilitación académica, entonces hay mucha resistencia. Si tú entras a esta Reforma puedes tener las posibilidades de crecer laboralmente, no hay por qué verla como algo malo, todo se politiza y luego en la Reforma Educativa pues se habla de estos asuntos, se habla de todo menos de lo importante que es trabajar académicamente con los niños”.
Reforma Educativa ¿tendrá una segunda fase?
Ginori Lozano quien cuenta con un perfil más académico que político comentó a Contramuro que la Reforma Educativa tendría que tener una segunda parte.
“Hace falta y está pendiente yo creo que eso lo tiene consiente mucha gente, la autoridad lo tiene consiente, hace falta también una segunda parte de la Reforma que se vaya a lo sustantivo que es precisamente cómo se van a mejorar todos los procesos educativos en beneficio de los niños”.
Pero ante la pregunta de si es la solución el correr a los maestros que tienen vocación y la formación en las aulas en lugar de prepararlos y capacitarlos ante los nuevos retos, para mejor darles apertura a perfiles que los padres de familia no conocerán ni sabrán con quiénes dejen a sus hijos, respondió: “Tú vas a evaluarte y en la medida que tú vayas demostrando que tienes capacidad ¿no? nadie te va a correr, a lo mejor estoy equivocado pero yo no entiendo la Reforma con esa intención (el correr al docente)”.
Agregó: “Luego hay intenciones de que se entienda así pero no, no va por ahí, de hecho te adelanto pero vienen más o menos por lo pronto más de 300 cursos en este segundo semestre para profesores de Educación Artísticas”.
La Secum y la SEE en colaboración
El representante de la Secum adelantó que la dependencia a su cargo está próxima a iniciar el Sistema de Educación Artística
“Nosotros ya estamos prontos a ‘echar’ a andar proyectos que habíamos platicado contigo, de figuras que contemplan la Ley de Desarrollo Cultural, una de ellas es el Sistema de Educación Artística que está contemplada en la ley pero no está funcionando, y la parte medular con la que se tiene que trabajar es con la Secretaría de Educación en el Estado (SEE), ya tenemos bastante adelantado todo, yo espero que para el mes que entra ya les estemos dando el aviso, porque ahí participa el nivel básico, el medio y también el superior en esta integración del sistema de Educación Artística”.
Aceptó que ese trabajo no será nada fácil, “pero una vez que se arranque el trabajo, vamos a instalar 100 centros cibernéticos para Ciencia y Arte en cada una de las regiones, uno por cada una de las regiones, iniciaremos con 10 y eso lo estamos trabajando con la Guía de Innovación”.
Concluyó: “Todo esto que estamos haciendo va hacer en beneficio de los maestros y es de la preparación de los maestros como tú bien lo dices, no es una manera de descalificación hacia el trabajo de los maestros, al contrario, darles todo lo que pueda la estructura de Gobierno para que se preparen, nosotros les vamos a dar herramientas y quienes harán la transformación serán los maestros”.
FRASE
“La base de maestros no es mala en su gran mayoría, luego hay grupos que desvirtúan grandes ganancias laborales que se han hecho, yo no hago ningún señalamiento hacia ninguna corriente ni nada, yo creo que lo que tenemos que hacer es preocuparnos en tener las mejoras para que repercuta en nuestra labor, me estoy refiriendo en este caso a los maestros, yo también como maestro lo digo, en la UMSNH estamos sujetos a evaluación”, comentó Salvador Ginori Lozano, titular de la Secum.
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